b体育官网入口在线新教材)统编人教版高中体育与健康(必修)第三章第1节第《体育精神》优质教案高中学生体育锻炼能力增强，初步培养了主动锻炼身体的习惯。但学生对为什么要锻炼身体的认识只停留在浅层，没有深刻领会到体育精神的内涵和作用。因此，本节课教学要对学生进行精神层面的教育，需要老师由具体生动的实例去解析，让学生从事例中感悟体育精神。

　　（1）体育精神的意义：体育精神是随着体育活动而产生，结合人类的认知水平和思想意识发展，最终内化形成的价值观念。体育，尤其是体育比赛，具有很强的竞争性。 在面对强大的对手时，优秀的运动员往往是全力以赴，用顽强的意志去拼搏和奋斗，追求卓越，最大限度地发挥自身的水平和潜能。在这个过程中，他们的行为表现出了自尊自信、超越自我勇敢顽强 ，积极进取的体育精神。

　　2.使学生明确在体育活动中如何培养体育精神bsport，知道参加体育学习、锻炼与竞赛对培养体育精神的作用，在体育运动中表现出迎难而上、挑战自我、顽强拼搏的精神。

　　《体育精神》是统编人教版高中体育与健康（必修）的第三章第一节。内容包括:什么是体育精神和怎样培养体育精神两部分内容。第一部分拓展内容包括体育精神的内涵以及中华民族体育精神的解读、体育精神的作用等三方面;第二部分内容主要从提高学生思想认识，加强修养，提高体育精神培养自主性;明确体育锻炼竞赛目标，增强体有精神培养实践性;使学生敢于表现bsport，大胆挑战自我，增加体育精神培养可能性这三个方自我阐述。在第一部分，教材安排有“思考·讨论”、“体验·感悟”环节，有助于学生深刻领会体育精神的内涵和中华民族体育精神的核心。在第二部分bsport，教材安排有学习提示，有助于学生把握如何培养体育精神。

　　体育精神是人类社会宝贵的精神财富。这种精神在生活和其他各项工作中常常表现为积极主动、自强不息的实干作风和不惧艰难、勇于探索的开创精神。这种精神不仅能促进个体成长，也是促进社会进步的重要推动力量。