b体育【亲子运动会专题】高志鹏：体育教育的目的是培养终身体育意识10月20日，CHINAFIT北京体育与健身大会华奥星空主题专场上，围绕少年儿童体育锻炼、运动培养以及运动安全等主题，多位嘉宾做了分享。丹麦葛莱体育教育学院中国办事处负责人高志鹏，以国际视角通过家庭、机构以及培训师等不同角度分享了他对少年儿童体育锻炼的理念。让我们一起听听高老师的分享。

　　高志鹏首先介绍了丹麦葛莱体院，丹麦葛莱体育运动教育学院(简称丹麦葛莱体院)成立于1938年b体育，作为国际备受推崇的丹麦教育机构，为大众体育发展培养体育和教官，是推动社会体育科学领域发展的领跑者和健康促进与创新体育运动的革新者；目前已和国内25所体育高校建立了合作关系；丹麦葛莱体院成立至今，只研究一个专业——体育兴趣培养专业b体育，更像一个师范学校。2013年开始，在国内建立了丹麦葛莱学院中国办公室，负责推广体育教育。

　　在华奥星空主题专场上，高志鹏分享了他对家长参与青少年儿童体育锻炼重要性的看法。我们期待家长喜欢体育，如果家长喜欢体育，孩子就会很自然的喜欢体育。但就目前来看，很多家长即使小时候很喜欢体育，现在成了家长到了一定的年龄，工作压力生活压力，能把孩子送到体适能机构或者青少年体育教育去上课，就已经很不容易了，不可能再参与到孩子的训练或者课程中了。我们希望能把家长也请到我们课程上来，做一些亲子的游戏，葛莱体院现在研究的就是家长们进来以后，与孩子一起做什么；在葛莱体系里，主要是设计传统体育游戏，通过研究孩子们的爸爸妈妈小时候玩的是什么，爸爸妈妈们小时候没有手机没有网络也没有什么道具，但那时候他们是快乐的，可用的道具也不多但是仍乐此不疲。

　　高志鹏介绍，葛莱体院课程设计中把爸爸妈妈小时候玩的游戏经过优化改良放到课程里，这样家长会很积极主动的陪孩子一起玩，另一方面也唤醒了爸爸妈妈小时候的众多美好记忆。比如，跳皮筋、丢沙包等等，而且中国有56民族每个民族都有自己独特的传统的游戏，可供我们开发传承的很多。这些游戏除了是作为亲子的纽带以外，还有一个重要价值就是不需要道具，或者很简单的道具就可以完成，所以在课堂完成侯，很可能他们会在家里也会做，这就规避了一些机构场馆的课程需要很多道具，回家侯往往很难延续。道具简单回家就能继续玩，这就能很好的调动孩子和家长的参与兴趣。所以对于传统体育游戏是我们体育教学的基础。全世界，几乎所有的游戏方式都是雷同的，只是游戏名字不同，规则方式稍微有些变化。

　　针对少年儿童各阶段的不同特点，高志鹏建议，幼儿（3.5岁-6.5岁）在这期间不要从事专业的运动项目。这个阶段就要打基础，日常体育接触就是围绕田径体操进行，田径是运动之母，比如田径的跑的游戏，老鹰捉小鸡，等，都是在做折返跑的训练，都是以游戏挂钩；小学期间，不进行同一种专项训练，希望是进行4-6种项目同时进行，主要是体验不同项目带来快乐，通过游戏完成对体育的兴趣培养。初中时候可能就会缩减到2-3个项目，进行技能训练，到了高中可能就会有目的有针对性的选择自己喜欢和擅长的项目，即使达不到专业的要求，那这种对体育的兴趣和爱好也会陪伴终身，慢慢变成一种生活方式。除了田径以外，还有就是体操，但现在体操的训练模式已经不是很适应现阶段了，在葛莱体院一些体操的柔韧性训练被融入到跑酷的日常的训练中，进行了优化吸收，将身体的每一部分都作为道具，结合田径的跑跳翻滚爬，利用孩子们的想象和创造能力去实现运动转化，使运动成为快乐的源泉。

　　高志鹏说，孩子的兴趣也随着年龄的发展而发展的，是有个发展过程的，学前阶段可能更多的是游戏和接触，进入小学或者再大点就会有输赢的意识，有竞争的意识，从葛莱模式方面b体育，所设置的所有课程游戏，都是传承传统体育游戏发展过来。传承和革新相结合，音体美相结合，到某个阶段可能需要用体育去演示音乐的美，用体育去塑造形体的美等等。最后，高志鹏提出：体育教育的目的，是培养孩子们的终身体育，世界卫生组织称之为积极的生活方式，最终是希望将体育融入到每个人的日常生活当中，使之受益终身。